EDUCACIÓN COMPARTIDA

Trabajamos la numeración partiendo de la lista de la clase. A partir de la lista de la clase podemos trabajar el orden, establecer con referencias emocionales el aprendizaje de los números, evidenciar cuál va delante y cuál detrás, establecer como referencia el número total de alumnos del aula y movernos desde el último número para averiguar cuantos niños hay en clase si han faltado "x", etc. Cuando toca contar primero lo hacemos con los compañeros que no han venido al cole y entonces planteamos "si somos  18 en la lista de clase y no han venido al cole x, cuantos estamos en clase". Planteamos la pregunta para observar la respuesta del grupo y a partir de ella trabajar para descubrir estratégias que nos ayuden a averiguarlo. Cuando algún alumno da una respuesta le preguntamos como lo ha averiguado. Realizamos actividades diversas en torno al número de la lista, algunas les resultan muy divertidas como la carrera de los números. Para la car...

  TABLA DEL 100 Colocamos los números y las formas numicon. Con ellas vamos componiendo los números y contando las decenas y unidades que necesitamos. Brian ha descubierto algo, nos comunica que en cada fila están los que terminan con el mismo número, y entonces contamos de diez en diez comenzando por distintos números; 3,13,23... Luego intentamos averiguar cuál será el lugar que le corresponde a cada uno de los números que voy repartiendo. Algunos observan que hay números mal colocados y los cambian al lugar correcto.