EDUCACIÓN COMPARTIDA

Comenzando por el 5 rellena la recta y haz la cuenta al revés. Dibuja un cohete y lánzalo después de cada retrocuenta, nos ayudaremos de la recta para recordar el número que toca decir. 5 Ahora haz lo mismo pero con la recta desde el 10. 10 Dibuja un cohete, pinta y recorta de manera que se quede de pie con unas solapas abajo, puedes guiarte con este modelo. Elabora un juego de mesa para jugar con el cohete, con tantos cohetes como jugadores. Puedes seguir el modelo. Juega con un dado para llegar a la luna, para comenzar siempre tendréis que hacer la retrocuenta para poder avanzar con el cohete.

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FRANCESCO TONUCCI IV CONGRÉS D’EDUCACIÓ DE L’ALCÚDIA L'Alcúdia 22 d'octubre 2011 Escuchar tantas reflexiones ,que parecen tan sencillas , explicadas de forma tan directa hace que cuando llegas a casa te pares a pensar en todas las cuestiones que ha planteado y que consideres algunos cambios. Para reflexionar en torno a lo escuchado, tome nota de aquello que Tonucci expuso y todavía daba vueltas en mi cabeza: ¿Porqué a los niños no les gusta leer? La lectura se presenta en las escuelas como excusa para hacer algo, leemos un cuento para luego hacer una ficha de lectura, leemos para hacer un resumen, para buscar palabras en el diccionario, para…no leemos por el gusto de leer, para buscar el placer de la lectura, para engancharnos con las emociones y sentimientos que nos despierta la lectura. La lectura como obligación. Los alumnos no son libres de elegir lo que quieren leer, leen por obligación y les decimos que han de leer, y además todos han de le...

ELS BOMBERS Objectius: -Prendre consciencia dels perills –accidents, incedis, terratremols…-. -Aprendre com hem d’actuar davant d’aquestos. -Coneixer el treball que realitzen els bombers. Activitats: -Parlar d’allò que coneixem al voltant dels bombers -Investigar al voltant d’allò que volem saber -Visitar el parc de bombers -Convidar a un bomber a l’aula -Elaborar un dossier amb les recomanacions davant diferents perills -Fer un simulacro d’evacuació

L' ESTADÍSTICA EN EDUCACIÓ INFANTIL El dia de la fruita El treball de l'estadística en les aules d'infantil és un treball basat en la observació i manipulació directa de les dades que  van a formar part d'aquesta. Personalment m'agrada fer l'estadística el anomenat "día de la fruita" amb les dades de la fruita que cada alumne ha dut a l'escola. Durant l'esmorzar parlem i observem de quina fruita ha dut cadascù dels alumnes. En acabar d'esmorzar l'alumne que ha portat fruita busca el dibuix de la fruita que ha esmorzat per tal de pintar-la. Després del pati continuem el treball, organitzant totes les fruites que els alumnes han pintat i que corresponen a les fruites que han dut per esmorzar. Els alumnes van apegant la fruita que han pintat i omplint la graella amb el nom de la fruita i el nùmero. Anem analitzant la graella i mirant quants hi ha de cada fruita fins que ja estan totes apegades en el seu lloc...

CURS 2009-2010                 TUTORA: MANOLI CLASSE DELS PRINCEPS, PRINCESSES I COCODRILS                                                                                                                          C.P. LOPE  DE  VEGA               TORRENT  ( VALENCIA  )            ...