EDUCACIÓN COMPARTIDA

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Durante este curso que estaré como apoyo en cuatro aulas de infantil segundo ciclo me he propuesto trabajar las matemáticas desde la perspectiva del método ABN. Es complicado preparar actividades y tener una secuencia clara para las diferentes aulas pero estoy muy satisfecha por la gran motivación que muestran los alumnos cuando realizamos las actividades. Aqui os dejo una actividad realizada en el aula de 4 años. La coordinación cuerpo y lenguaje es fantástica.  Después de realizar muchas actividades de comparación de colecciones, cada uno de ellos realiza una y luego la representa en papel de forma libre.

PROYECTO ApS   PATIOS   DINÁMICOS EXPLICACIÓN DEL PROYECTO                                    1. Cómo y porqué surge el proyecto      En el CEIP Miguel Hernández hay matriculado un alumno con TEA en el último curso de Infantil y ha estado escolarizado en el mismo desde los tres años. Su grupo ha trabajado por la inclusión del alumno desde que comenzó la escolaridad y se ha creado una complicidad entre el alumnado dispuesto siempre a apoyar a los compañeros en general y al alumno con TEA en particular. Este curso la madre del alumno ha planteado su preocupación por el discurrir del tiempo de patio para su hijo, pues el alumno tiene dificultades en la comunicación y en la socialización. Igualmente nos ha facilitado información sobre un material que plantea juegos en el patio de forma adecuada a los alumnos con TEA, pictogramas que facilitan la anticipación, la comprensión   y el desarrollo de las actividades y que pueden ayudar al alumno a entender el sentido del tiem